融合改进行为-内容特征的知识建构社区观点推荐方法研究

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知识建构（Knowledge Building，KB）作为知识创造隐喻下的代表性理论，是学习科学领域的主要研究方向之一[I]，其关键目标在于支持学生的观点改进工作，推动集体化的知识创造过程[2]。在知识建构教学中，学生主要依托以知识论坛（KnowledgeFroum，KF）为代表的在线知识建构社区[3]，以短文的形式发表观点，并对观点进行持续改进[4]，但随着发表观点的数量增多，学生不可避免地陷入“信息迷航”[5]。（剩余14219字）

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