面向教育应用的数字人视频制作平台评测

——基于17个代表性平台的评测分析

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随着元宇宙概念的深化和人工智能技术的突破，数字人正逐步从技术探索转向教育场景的规模化应用，其情感化、泛在化和多模态交互的特征为教育模式创新提供了新的可能[1]。《中国数字人发展报告（2024）》指出，数字人作为教育数字化转型的载体，正在重构教学主体关系与学习环境[2。然而，当前研究多聚焦数字人的技术特性与应用框架构建[3]，对数字人视频制作平台作为教学工具的功能评测及其视频质量的系统性分析存在不足，尤其缺乏以教师使用需求为核心、能为开发者提供改进方向的实证研究，加上教育数字化转型面临资源低效集成、技术应用与教学需求脱节等实践困境[4]，因此有必要从教育应用的视角对数字人视频制作平台进行评测。（剩余15188字）