“双减”背景下数据驱动的区域精准教学探究

——以跨学科项目课程“爱护水资源”为例

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摘要：“双减”政策要求教学活动更精细、作业设计更精简、学生评价更精准，而数据驱动的区域精准教学能支持师生开展精细化、个性化的学习实践，提升学习效果，为有效落实“双减”政策提供有力支撑。基于此，文章首先分析了“双减”政策与区域精准教学的适切性，并剖析了“双减”背景下数据驱动的区域精准教学要求。在此基础上，文章构建了“双减”背景下数据驱动的区域精准教学模式，包含课前资源均衡化、课中管理科学化、课后评价精准化三个环节，提供基础服务、拓展服务和创新服务。（剩余10951字）

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