OMO教学模式下中小学教师情感劳动的动态变化探究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘要：作为线上线下融合（Online Merge Offline，OMO）教学模式的设计者、执行者与完善者，中小学教师在此模式下的情感投入显著高于传统教学，但是当前OMO教学管理中对教师情感劳动的关注较为有限。为此，文章首先通过深度访谈，对13位国家级OMO教学优秀课例获奖教师情感劳动的动因、方式和结果三方面进行探究，依照时间顺序梳理出3个阶段、9种主要类型的情感劳动。（剩余13034字）

试读结束

目录
monitor