课程联盟机制下MOOC教学绩效的影响因素研究

——以高校教师视角为例

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摘要：近年来，课程联盟机制下的MOOC课程取得了显著进展，但在教学实践中也面临一些挑战，特别是教学绩效问题，导致师生的教与学体验不佳。为此，文章首先对山东省高校课程联盟内的教师开展MOOC建设和应用情况的调查。然后，文章构建了结构方程模型，从MOOC建设者和使用者的视角分析MOOC教学绩效的影响因素，讨论变量之间的因果关系和效应值。（剩余9342字）

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