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【摘要】以创用评点式文本作为研究对象，选取多个班级的初中生进行为期一学期的阅读指导，通过引导分析学生评点式文本中的观点、理解结构和推理思路等，发展他们的阅读高阶思维。
【关键词】评点式文本；高阶思维；初中生；阅读
在探讨如何通过创用评点式文本来发展初中生阅读高阶思维的实践研究中，我们先要明确什么是创用评点式文本。（剩余4270字）
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创用评点式文本发展初中生阅读高阶思维的实践
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