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【摘要】在阅读课中设计实践活动，需立足单元话题，深度解析语篇的主题意义，综合考量结构化的活动内容，体悟式活动方式和反刍式活动评价，以系列化、结构化的语言实践活动，丰富学生的体验，引导学生思考，感悟主题意义，提升学科核心素养。
【关键词】主题意义探究；英语阅读课；实践活动设计
小学英语的学习内容是以单元的形式呈现，以主题为引领，由不同类型的语篇组合而成的。（剩余6160字）
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基于主题意义探究的英语阅读课实践活动设计
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