基于大观念的单元教学整体设计

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【摘要】从英语学科大观念的界定、英语学科大观念与发展核心素养的关系、基于学科大观念的英语单元整体教学以及单元整体教学设计案例展示与分析等方面论述了有效开展单元教学整体设计的策略，以期为基于学科大观念的单元整体教学提供一些思考和启示。

【关键词】大观念；单元整体教学设计；核心素养

初中英语课堂中，教师常常习惯性地进行单语篇的教学设计，忽略从单元整体把握教学；各单元间教学孤立，联系不紧密；单元内的课时教学零散、缺乏内在逻辑；教学过程中，教师过度关注语言知识和语言技能的获取，对主题意义和语篇的探究流于形式，无法引导学生实现真正的深度学习。（剩余4122字）