小学高段英语单元作业设计研究

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【摘要】“双减”政策下，教师要遵循单元作业内容多元化、形式多样化、评价多层次发展，要设置层次性单元作业，兼顾学生个体差异；设置趣味性单元作业，提高学生学习兴趣；设置探索性单元作业，完善学生学习储备；设置实践性单元作业，锻炼学生动手能力；设置合作性单元作业，培养学生团队意识；设置亲子类单元作业，构建家校共育合力。（剩余5429字）

试读结束

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