小学音乐课堂“教—学—评”一致性的实践
【摘要】在音乐课堂中采用“教—学—评”一致性进行教学，教学目标的设计应切合新课程标准，与教学活动保持一致；教学中教师要合理安排学习内容与任务，采取多元的评价方式评价学生。
【关键词】“教—学—评”一致性；小学音乐；课堂教学
“教—学—评”一体化是一种教师的教、学生的学和评价活动协同的过程。具体说是师生在完成评价任务的过程，通过将评价融入教师的教与学生的学的全过程，依据评价证据推论教与学的成效，并不断反思，以改进学习计划，再以可理解的方式呈现出来。（剩余3036字）
