维“双减”平衡，护“眼明腿快”

—深圳市龙腾学校“双减”实践探索

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在“双减”政策的背景下，我们的教育方向该如何摆正，教育目标如何达成？笔者参加了所在区“铸将班”二批第二期集中理论研修活动，在专家的指引下打开了思路，在优质学校的跟岗研修中，看到了更多付诸于实践的做法。笔者结合自己学校的校情，将学习所得创造性地融入学校工作中，开展了具有龙腾特色的“双减”工作实践，一学期以来收效明显。（剩余4024字）

试读结束

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