让每个孩子公平地享有优质的人工智能教育
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引言
培养适应AI时代、拥有创新思维和问题解决能力的孩子，是近些年教育者最重要的命题之一。但是，当前人工智能在基础教育中的应用却出现了一些乱象，不可不察。比如，人工智能被窄化理解为编程，国家义务教育阶段课程标准付之阙如，专任教师队伍专业化程度较低，课程教材等资源配置质量良莠不齐；学校教育受到校外培训挤压的同时又严重依赖于校外力量，学校教育社团化、小众化、择优化倾向严重；区域差异、城乡差异、校际差异及性别差异大；教学评价单一化与竞赛功利化并存等问题凸显等等。（剩余1929字）