紧扣语文要素，提升预习能力

——以三年级上册第二单元预习作业布置为例

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学能力即自主学习能力，其中课前预习是自主学习的重要内容，预习能力是自学能力的基本要求，所以提升学生的自学能力，就需要注重对学生预习能力的培养。预习效果达成的关键，在于给学生设立明确的预习目标，而预习目标则需要围绕单元主题教学的语文要素来制订。在教学实践中，笔者根据学段目标，立足单元整体目标，充分利用教学资源特点来紧扣语文要素，布置预习作业，从而提升学生的词语预习能力，收到了较好的效果。（剩余2288字）

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