全感官·全运动·全互动
——小学科学具身化教学的实施策略
［摘 要］当前，小学科学教学虽越来越重视通过体验获得丰富的实践经验，但仍以心智的参与为主，全身体的参与仍需加强。具身认知理论强调学生身体与心智的全程和深入参与。科学课堂中，教师可通过全感官、全运动、全互动的具身化教学策略，突破教学瓶颈，解放学生身心，以优化教学效果，实现学生有意义的深度学习。
［关键词］小学科学；具身化教学；全身体；实施策略
［中图分类号］ G623.6 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2024）09-0072-03
具身认知理论认为，生理体验对心理状态有显著的激活效应，二者密切关联，有效的学习应在更全面的身体参与和心智活动的交互作用中走向深处。（剩余4739字）
