“双减”背景下语文作业设计的思考

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［摘 要］随着教育改革的不断深化，“减负增效” 成为当下教育教学的核心内容。语文教师在日常教学中应摒弃传统的题海战术，聚焦因材施教，提炼、优化语文分层作业设计的有效策略，根据不同学段学生的认知特点，设计出针对性强、操作性实、趣味性浓的语文作业，突出作业的过程性、差异性、多样性、情境性、实践性、融合性、创新性。（剩余4877字）

试读结束

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