创设语境，优化阅读教学

打开文本图片集

［摘 要］语言运用是语文学科的核心素养之一。在阅读教学过程中，教师应根据文本的内容特点，为学生创设文本语境、文体语境、文化语境，为学生提供良好的阅读空间；同时，要基于课文内容进行拓展延伸，让学生在特定语境中阅读课文、理解课文，提升语用能力，实现提升语文核心素养的目标。

［关键词］阅读教学；语境创设；语用能力

［中图分类号］ G623.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）07-0069-03

《义务教育语文课程标准（2022年版）》重视对学生阅读能力的培养，指出要“关注个体差异和不同的学习需求，鼓励自主阅读、自由表达；倡导少做题、多读书、好读书、读好书、读整本书，注重阅读引导，培养读书兴趣，提高读书品位；充分发挥现代信息技术的支持作用，拓展语文学习空间，提高语文学习能力”。（剩余4526字）