发掘文本“食材”的精华

——浅谈文本解读的功力

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

［摘 要］教材文本为学生汲取语言养份提供了“食材”来源。然而，文本的精妙并非是显性的，而是隐形的、深藏不露的。教师要具备精湛的文本解读功力，要能读出文本的内涵，引导学生感受其中的韵味；要能读出文本的层次，引导学生走入文本的深处；要能读出文本的妙处，引导学生体会文本的精彩。这样，学生才能理解文本丰富而深刻的内涵，获得文本解读能力的提升。（剩余4928字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人