比对与重构：做好统编教材中的“老课文”教学

——以统编语文教材三年级上册《秋天的雨》为例

[摘 要]基于儿童主体性和统编语文教材的编制特点，重构统编教材“老课文”教学生态，让经典换新颜，并与教材编制意图完美对接是实现统编教材中 “老课文”新教的有效途径。文章以统编语文教材三年级上册《秋天的雨》为例，探讨了统编教材体系下的“老课文”教学核心目标的有效落实策略。

[关键词]比对与重构;统编教材;老課文

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2022）19-0085-03

无论是对于教学来说，还是对于教学研究来说，有一种研究方法非常重要，就是比对。（剩余4829字）

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