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小学语文的人文性、综合性、生活性强，在“双减”背景下，教师开展小学语文教学时更应该立足学生的学习需求和发展需求，尊重学生的主体地位，为学生营造轻松愉悦的学习氛围，切实减轻学生的学习压力和负担，让学生在学习语文时更具有主动性，从而提高学生的语文学习质量和效率。这意味着教师必须更新教学观念，改革和创新小学语文的教学模式，采取新颖有趣的教学方式激发学生的学习兴趣，使小学语文课堂更受学生的欢迎。（剩余3784字）
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“双减”背景下的小学语文教学新模式
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