走进社区三部曲：利用社区资源促进大班幼儿的社会性发展

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大班幼儿的社会性发展值得关注。在幼小衔接背景下，如果幼儿拥有良好的社会性，其将会形成更加积极的人生态度，进而顺利应对接下来的小学生活。幼儿社会性发展的实现依托于其所处的社会环境，教师应巧妙利用幼儿园周边资源，让幼儿走进社区，在现实生活中接触大社会中的小社会，在真实的社会环境中实现社会性发展。

一、问题研判——幼儿教育的价值取向

（一）基于幼儿的实际需要，开展幼小衔接

《幼儿园入学准备教育指导要点》的社会准备部分提出了交往合作、诚实守规、任务意识、热爱集体四个方面的发展目标，旨在促进幼儿的社会性发展。（剩余3620字）