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陈鹤琴先生曾说过:“大自然、大社会都是我们的活教材,大自然是我们的教科书,我们要张开眼去仔细看看,要伸出两手去缜密的研究。”都说大自然才是最好的老师,幼儿在实际生活中真正接触自然的机会少之又少,教师要在多样化的种植活动中让幼儿获得发展。本文围绕“种植”这个传统又鲜活的园本活动展开探索,引导孩子们养成文明的生态行为习惯。(剩余2005字)
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“生态教育”理念下的幼儿园种植活动
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