家教世界·现代幼教 (2022年05期) 电子版

目录

卷首语丨家长观念中的幼小衔接误区

近年来，我市幼儿入园率越来越高，特别是公办幼儿园，更是一位难求。费劲才能进入的公办园，到了大班部分家长放弃本园优质的教育资源，去选择社会上的幼小衔接班。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合...

专家引领丨以地方戏曲为载体，传承中华传统文化

《幼儿园工作规程》和《3—6岁儿童学习与发展指南》中要求：“幼儿园要充分利用自然环境和社区的教育资源，扩大幼儿生活和学习的空间，广大教师要创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品，丰富幼儿对艺术的感受和体验。”我省拥有丰厚的传统知识和本土文化遗...

理论与实践丨“全收获”理念下饲养活动的实践与思考

虞永平教授提出的“全收获”理念，重点在“全”一字。全收获的“全”是指多方面，多层次，多主体。而在这样一种理念引领下开展的活动，能够让孩子获得更丰富更全面的整体经验，也能进一步促进教师的专业发展。 饲养活动作为当下幼儿园的一种教育教学活动，既...

理论与实践丨有效构建幼儿园班级特色活动

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中强调：“要关注幼儿的个体差异，促使每个幼儿富有个性的发展。”为此，我园以建设班级特色文化为核心，努力创建具有乡村民俗个性的特色班级，将民间游戏纳入特色班级中。本文以中班舞蹈活动“竹竿舞”为例，详细介绍民间文化...

理论与实践丨信息技术优化亳州“中医药文化”主题活动

亳州自商汤建都至今，有3700多年的历史，是曹操、华佗的故乡，有着“中华药都”的美誉。悠久的历史和灿烂的文化，给亳州大地留下了宝贵的文化遗产和名胜古迹。学前教育阶段是幼儿了解和认同中华民族优秀传统文化的敏感期和关键期，此时的文化熏陶和教育引...

理论与实践丨活化教材 ，体会生活

《品德与生活》课程的核心目标是培养孩子良好的品德，引导孩子愿意探究且发现生活中的美好，热爱生活。在课程中，教师必须充分关注课堂教学的形式，内容的呈现和教学方法的选择，构建符合低年级儿童身心发展特点，体现生活性、活动性、综合性、开放性的课程。...

理论与实践丨自主创设游戏，让幼儿户外游戏更有“趣”

《幼儿园工作规程》中强调：“幼儿园应当制订合理的幼儿一日生活作息制度。在正常情况下，幼儿户外活动时间每天不得少于2小时。”从幼儿身心健康发展的角度来看，幼儿园应当重视户外活动并积极开展适合幼儿的游戏活动。自主游戏即幼儿在一定的游戏环境中根据...

理论与实践丨大班职业角色区游戏材料的投放与调整

职业角色区游戏是让幼儿通过亲身实践，在各种创设好的“体验场馆”内扮演不同的职业角色来认识各种职业。游戏材料是职业角色区游戏开展的一项重要条件，其投放与调整会直接影响幼儿游戏的开展效果，因此教师如何投放材料显得至关重要。本文通过分析以“医院”...

理论与实践丨基于学习与发展需要的幼儿园体验式“微社区”的构建

随着对《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）和《3—6岁儿童学习与发展指南》学习的不断深入，广大教育者及家长们对幼儿学习与发展的讨论和研究日益广泛。幼儿园充分利用空间规模大、班组数量多的特点，科学利用和完善各个专用活动室的教育功...

理论与实践丨“生态教育”理念下的幼儿园种植活动

陈鹤琴先生曾说过：“大自然、大社会都是我们的活教材，大自然是我们的教科书，我们要张开眼去仔细看看，要伸出两手去缜密的研究。”都说大自然才是最好的老师，幼儿在实际生活中真正接触自然的机会少之又少，教师要在多样化的种植活动中让幼儿获得发展。本文...

课程建设丨农村幼儿园生态特色课程资源的开发

生态课程是指高度注重自然环境对儿童成长带来的影响而设定的特色课程。当前，生态课程的打造是为了更好地完善学前教育课程体系，在积极追求淳朴和纯真的自然环境中，始终保证儿童的个性发展。农村幼儿园拥有天然的生态教学环境，因此农村的幼儿园教师应该因地...

课程建设丨“全语言教育”园本课程的探索与应用

“全语言教育”是语言学家古德曼在1986年提出的，是“一种视儿童语言发展和语言学习为整体的思维方式”的教育，主张语言学习的历程要回到真实的世界中，通过给孩子在实际生活中运用语言的机会，从听、说、读、写的过程中全方面地学习和运用语言。为了更好...

课程建设丨PCK视域下学前师范专业科学实践课程的改革

学科教学知识（PCK）对于促进有效教学，建设专业化师资队伍具有重要意义。学前师范专业科学实践课程，通过试教、设计玩教具等环节不断打磨学生的学科教学水平，但依然存在教学目标不清晰、活动组织混乱、教学理念偏差、背景知识匮乏等问题。本文结合学前师...

课程建设丨大班创客活动“秤心如意”

本文系安徽省电教课题《STEAM教育理念下开展幼儿园创客活动的实践研究》（课题立项号为AH2020098）阶段性研究成果。 STEAM教育理念强调让学习者围绕自己感兴趣的课题，在自主探究过程中学习、整合各项学科的知识。STEAM教育理念虽然...

课程建设丨愉悦生活　共同成长

幼儿园课程的基本立场是为了促进幼儿的成长，课程应是生活化的，它最终以游戏的方式指向幼儿的一日生活。因此幼儿园课程决定了幼儿园及周边资源开发与利用的必要性。同时，资源的深度开发，丰富了幼儿园课程，为幼儿架设走向生活世界的桥梁。 我园成立了“课...

课程建设丨小微课　大精彩

幼儿期的认知过程是稳定的、具体的、形象的，难度过高、内容抽象的概念会对幼儿造成认知困扰。微课视频以声相结合、生动形象的方式展开教学，瞬间吸引了幼儿的注意力，让他们在学习过程中产生浓厚的兴趣及探究欲望。合理将微课应用在幼儿园教育教学中，对幼儿...

管理论坛丨重塑团队，在展“润”风采中再丰盈

胥台实验幼儿园（以下简称“我园”）对“以儿童为中心的文化建设”进行了园本化的思考，通过文化立园达到以文化人、润物无声的共识境界。只有真正激发教师对文化的认同和自主发展的动力，他们才会走向专业发展的高地。 一、与生命相通，与文化共生 （一） ...

管理论坛丨有机赋能：创造教师专业发展的“层展现象”

如何把幼儿园建设好，管理出更大的效益，这是每一位管理者的责任，也是她们必须时刻思考的问题。“为了每一位孩子的发展”是课程游戏化推进的核心理念，它体现着幼儿的主体地位已深入人心，而要落实幼儿的主体地位，关键还在教师。课程活动是以幼儿为主体的，...

活动案例丨植物角中“对黄豆的探究”

一、来源 “看，这是什么？你们快来看啊，这是什么？怎么长在了纸盒里面？”“这怎么会有一个小草呢？”“不对，不对，这是一颗豆子的种子，我以前在老家看见过。”幼儿纷纷争论起来。毛毛拿出来一看，发现是黄豆。这时只听另一个孩子说：“咦！这黄豆没有土...

幼教叙事丨相信“温暖”的力量

在我的从教生涯里，印象最深刻的是一个叫少将的小男孩。遇到少将时是我从教的第三年，我还非常的青涩。由于周边家长对我们幼儿园不熟悉以及秋季招生较晚的缘故，入园幼儿较少，所以园所进行了春季招生。当春季报名工作火热地进行时，家长们都在焦急地排队上交...

幼教叙事丨有效观察，静待花开

幼儿的一日活动要丰富多彩、寓教于乐。要在一日活动中促进幼儿全面健康发展，教师必须观察和了解幼儿，根据幼儿的年龄特点和实际发展状况制订发展目标，确定教育策略及内容。因此，观察成为幼儿园教师不可或缺的专业技能，也是确定教育目标和内容的重要依据。...

游戏与玩具丨大班自主游戏“搭房子”

看完绘本《三只小猪》后，孩子们对房子产生了浓厚的兴趣，他们一起搭建了草房子和木房子后，又对最坚固的砖房子产生了兴趣，于是自发组建了一支搭房工程队。 一、初次搭建，整齐叠加 孩子们先用砖块围出了房子的大小，然后一块块整齐叠加。搭到第十层时，再...

保教保育丨加强保育员队伍专业化建设，提升幼儿园保教质量

线亚威曾说：“保育工作是幼儿园工作的重要组成部分，保育员工作的规范化、专业化是幼儿园高质量保教水平的重要保障。”我园尝试通过开展园本化保研活动，以保研促保育，加强保育员队伍的专业化建设。研究以幼儿园一线课堂作为研究的主要阵地，以保育员作为研...

家园共育丨家园深度合作开展课程审议的现状、原因及优化策略

在与家长的合作过程中，我们发现幼儿园课程审议中还存在着家长参与度不高、参与形式单一、“附议式”参与多而“建构式”参与少等问题。存在这些问题的原因是多方面的：一方面是家长参与课程审议尚未成为共识;另一方面，部分家长参与课程审议的能力不足，方式...

家园共育丨希沃云班牌在家园共育工作中的运用

随着互联网在不同行业中的渗透与应用，网络覆盖日益广泛，如何有效利用互联网成了各行各业不断探索的新课题。幼儿园的家园共育工作在“互联网+”背景下，也产生了许多新形式，如微信、QQ等时下流行的聊天App，为幼儿园与家长之间进行更深、更广的交流提...

教学研讨丨幼儿园STEM科学活动开展策略

在开展科学活动时，教师应结合幼儿实际，有针对性地进行教学设计，从而不断创新幼儿科学活动的开展形式，进一步提高幼儿综合能力的发展。STEM教育以幼儿为主体，重视加强幼儿的实践能力，在运用STEM教育开展幼儿科学活动过程中，教师应结合具体教学内...

教学研讨丨找寻赏识教育与挫折教育的契合点

挫折教育与赏识教育是两种完全不同的教育理念，都具有一定的局限性。幼儿的心态和信心十分重要，决定了他们的情绪调节和抗压能力的高低，因此寻找赏识教育和挫折教育的契合点至关重要。 一、现状与分歧 （一）现状：赏识教育的极力推崇 学龄前儿童听到最多...

教学研讨丨对幼儿园性教育现状的思考

对幼儿开展性教育是幼儿教育中必不可少的一部分。在幼儿成长的过程中，他们对性充满好奇，经常会问到一些有关性的问题。教师的态度与回答将会影响幼儿对性的看法，教师的引导和观念对幼儿的性知识认知起着重要的作用。我园通过对幼儿园开展性教育情况的调查，...

教学研讨丨幼儿园区角游戏的指导策略

区角游戏是一项可以有效提高幼儿活动乐趣、发展幼儿动作协调能力的活动。幼儿在区角游戏中结合自己的兴趣爱好，自由选择活动范围、种类和玩伴，有助于幼儿自主活动能力的发展和提升。但是，区角游戏中若教师的有效观察和指导不足，也会导致活动中各种问题的出...

教学研讨丨基于儿童立场的“幼儿园森林日”活动实践

“森林教育”自20世纪50年代起从丹麦传入英国，继而在北欧、德、日等国迅速发展，其含义是在林地环境里，为儿童提供亲身体验的机会。我国也在各国实践基础上，认识并展开森林教育的价值实践，对森林教育的价值有了进一步认识。但是，我们在活动开展过程中...

教学研讨丨信息化教学技术与幼儿园教育教学活动的融合

信息化教学技术已经在各阶段教育里被广泛应用，丰富、提升了教师的教学活动和教学质量。幼儿作为一个特殊的群體，他们各方面的认知都还不成熟，教师的引导对其人生的发展起到至关重要的作用。信息化技术作为教学的辅助手段，与幼儿园教育教学活动的融合可以让...

教学研讨丨如何组织和指导幼儿开展体育游戏

体育游戏是幼儿喜欢并乐于参与的活动。教师在组织和指导幼儿开展体育游戏时，从游戏的讲解到游戏的拓展，到游戏中的安全问题，再到游戏后的总结，都必须遵循幼儿的年龄特点和动作水平，才能达到最优的教学效果。如何组织和指导幼儿开展体育游戏，从而提高幼儿...

教学研讨丨善用信息技术多媒体，开启美术教学新篇章

传统滞后的美术教学模式已经不能为教学增彩。在多年的教学实践中，我发现利用多媒体技术能够方便教学，突破教学重难点，顺利实现教学目标，同时能够活跃课堂气氛，幼儿也能够积极地主动参与活动。多媒体技术可以完美践行《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下...

教学研讨丨现代信息技术在幼儿绘本阅读中的应用

安徽省电教馆课题：信息技术下的幼儿绘本阅读核心经验培养的研究 课题编号：AH2020012 绘本作为最适合幼儿阅读的图书，被越来越多的幼儿园和家长认可，绘本教学和绘本阅读也是很多幼儿园正在进行的活动。在信息技术发展的今天，以网络技术和多媒体...