读前、读中、读后三步走策略，推动初中 语文整本书阅读

——以《朝花夕拾》为例

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整本书阅读是语文课程标准倡导的重要阅读方式，对提升学生语文素养具有重要意义。但当前初中语文整本书阅读指导仍存在阅读书目选择缺少科学性、忽视学生阅读兴趣培养、缺乏系统阅读策略指导等问题。本文以鲁迅散文集《朝花夕拾》为例，探索初中语文整本书阅读的有效指导策略，助力学生全面理解和把握文本，提升语文阅读能力。（剩余3963字）

试读结束

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