紧扣“诗心”，实现文化育人

——以怀古词作《南乡子·登京口北固亭有怀》为例

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怀古诗词普遍具有感慨兴衰、寄托哀思、托古言今等特点，不仅蕴含丰富的美育与智育价值，更能强化青少年的情感体验与心理素质，助力中华文化的深层浸润。基于此，教师可通过怀古诗词渗透心育，在提升青少年诵读能力与古诗鉴赏水平的同时，引导其深入探究“诗心”意境，自觉传承诗歌中蕴含的文化和精神力量。本文以统编版语文教材九年级上册辛弃疾词作《南乡子·登京口北固亭有怀》为例，从四个角度阐述如何通过赏析怀古诗词实现核心素养培育与人格涵养的双重价值。（剩余3659字）

试读结束

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