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《拿来主义》是一篇融思想深度与语言锋芒于一体的杂文，具有论证复杂、比喻密集的特征，学生在阅读中存在理解难、思辨难的问题。本文针对《拿来主义》的“概念链条”与论证逻辑，设计聚焦概念、紧扣问题、融合对话的策略，引导学生深化思考，破解文本理解障碍，逐步掌握鲁迅的思辨路径，建构起对文本的整体认知，同时提升思辨意识、逻辑表达和现实关照能力，真正达成思辨性阅读的目标。（剩余4146字）
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基于“概念”的《拿来主义思辨性阅读浅探
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