从《背影》出发，探索语言表达与思维训练同步提升之路

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在初中语文学习中，语言表达和思维训练的关系密不可分。本文以朱自清《背影》为例，深入分析课堂教学中语言表达与思维训练的结合，探讨如何在文本细读中激发学生思维的创造性，如何在语言表达实践中锻炼学生的思维能力。研究发现，通过文本解读的思维链接、语言表达与思维深度的相互滋养和理解深度与表达广度的双向培养，能够有效提升学生的语文综合素养，帮助他们掌握语言表达的技巧，培养他们深层次的思维能力。（剩余3637字）

试读结束

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