基于SIMULINK的多元化融合式教学研究

——以通信原理课程为例

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摘  要：课程是人才培养的核心要素，而课程质量则直接决定了人才培养的质量。作为电子信息专业的核心课程，通信原理课程具有理论抽象、公式复杂以及传统教学效果不佳等特点。针对这些问题，构建了以SIMULINK为实践基础的多元化融合式教学模式，并形成了以信息技术、模拟仿真、情感共鸣和多维评价机制相结合的教学生态。（剩余6214字）

试读结束

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