顺“趣”而为，成长亦精彩
班主任要充分尊重学生的兴趣爱好，将其效能发挥到最大化，为班级管理助力。
因人而异，由律他到律己
小浩是一个极其缺乏自制力的男生，他最大的乐趣就是走出教室，寻找“奔放的自由”。几乎每个课间，他出去的时候开启的是奔跑模式，返回时则转化为磨蹭模式。
一次大课间后，小浩跑到我面前打小报告：“老师，刚刚有几个同学在围着草丛看蚂蚱，还在外面磨蹭着玩！”“这不是你经常干的事情吗？”我心里这样想着，嘴上却没有揭他的短：“下次再发生这样的事情，你就提醒他们早点回来，不要在外面玩。（剩余1105字）