基于SOLO理论的实验试题的评价与教学思考

——以2024年湖北高考力学实验题为例

打开文本图片集

中图分类号：G633.7 文献标识码：A

“科学探究”是物理学科核心素养之一，主要包括“问题”“证据”“解释"和“交流"等要素。在高考试题中，“科学探究”主要考查“证据"和“解释”要素。如何利用高考物理实验试题全面培养学生的“问题”“证据”“解释"和“交流"素养，一直是课堂教学的难点。本文尝试利用SOLO分类评价理论构建“科学探究"素养的评价标准，并对2024年湖北高考力学实验题进行分析和评价，同时提出全面培养学生“科学探究"素养的策略，以期解决教学难点，提高高中物理实验试题教学的效果。（剩余5383字）