基于真实情境的科学问题 培养证据意识

——以“力臂概念”建构为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

中图分类号：G633.7 文献标识码：A

《义务教育物理课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标"在课程内容中特别强调“要创设学生身边熟悉的情境，启发并引导学生对真实情境中的物理问题进行思维加工，概括它们的共同特征等”1]，这就决定了考查学生解决问题的载体是情境，在真实情境中提出与物理相关的有价值的科学问题，对提出的有价值的科学问题进行思维加工的过程是培养证据意识的主要途径。（剩余4619字）

试读结束

目录
monitor