基于情境与问题导向 培育学生核心素养

——以“超重和失重”为例

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摘   要：以超重和失重课堂教学为例，以发展学生的核心素养为目标，结合生活实际并利用现代信息技术创设了各种场景下的探究情境，引导学生观察、体验、探究、讨论，再现知识产生的过程；以物理情境为背景，以情境问题为驱动，以问题链为引导，培育学生核心素养。

关键词：情境；问题链；科学思维；核心素养

中图分类号：G633.7 文献标识码：A    文章编号：1003-6148（2024）9-0092-5

《普通高中物理课程标准（２０１７ 年版２０２０ 年修订）》（以下简称“课程标准”）中指出，高中物理课程通过创设学生积极参与、乐于探究、善于实验、勤于思考的学习情境，培养和发展学生的自主学习能力［１］。（剩余4824字）