中学物理类比法应用局限性分析及解决策略

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摘   要：类比法在物理学发展历程中起着重要的推动作用，在中学物理教学中也常被用来帮助学生理解新知识，但类比也存在局限性。通过分析类比法应用的局限性，提出以类比脚手架为理论基础的解决策略，并以“电容器与水容器”类比教学为例展开论述，以期为中学物理教师进行类比教学带来进一步思考。

关键词：类比法教学；局限性；类比脚手架

中图分类号：G633.7 文献标识码：A    文章编号：1003-6148（2024）9-0072-5

类比法是一种基于“比较”和“推理”的科学方法，通过比较两个或多个事物间的相似性，推断它们在其他方面也可能相似。（剩余5739字）