基于单元情境的初中物理教学实施方略

——以“压强”单元教学为例

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摘   要：指向单元的情境化教学，以其整合性、互动性、牵引性等特点，有利于建构单元知识体系和方法体系，有利于培养学生解决问题的能力，是新时代物理课程的一种重要教学方式。通过厘清单元情境的内涵及作用，形成了基于单元情境的教学设计策略，即“单元情境设计：体现‘物’与‘境’的整合性”“学习活动设计：体现‘物’与‘境’的互动性”“活动支架设计：体现‘物’与‘境’的牵引性”，并以“压强”单元教学为例介绍策略的应用。（剩余4745字）

试读结束

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