微变物理情境下“一题多变”的习题教学

——以课本中的一道例题教学为例

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摘   要：以普通高中物理课本中的例题教学为例，从微变物理情境着手去探索“一题多变”的习题教学模式，使学生能够全面深入地掌握和理解物理知识，灵活运用物理知识，提高学生归纳总结和综合运用的能力，开拓学生创新思维的维度，培养学生的科学思维。

关键词：高中物理；习题教学；微变情境；一题多变；科学思维；培养

中图分类号：G633.7 文献标识码：A     文章编号：1003-6148（2024）7-0021-4

由于普通高中物理知识比较抽象，逻辑性很强，对学生的思维能力要求很高，学生学习物理具有一定的难度。（剩余4183字）