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基于学习进阶的初中物理专题复习教学设计

——以家庭电路多挡位问题为例


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摘   要:以家庭电路多挡位问题复习为例,探索在生活化物理情境中,如何通过进阶式问题链层层递进设计复习内容,提升复习效果,发展学生核心素养。

关键词:学习进阶;专题复习;问题驱动;核心素养;教学设计

中图分类号:G633.7 文献标识码:A     文章编号:1003-6148(2023)10-0071-5

学习进阶(Learning Progressions)主要是指学生在某一时间跨度内学习探究某一主题时进行的具有连贯性、进阶性的思维过程。(剩余4801字)

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