高中物理教材中物理学史与教学思考
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摘 要：基于普通高中物理课程标准对物理学史的内容要求，深入分析人教版教材中物理学史内容的呈现方式和栏目分布，挖掘物理学史的教育价值，力求在教学中利用物理学史培养学生的科学思维和科学态度与责任，提升学生的核心素养。
关键词：物理学史；物理教学；科学素养
中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2023）10-0019-5
《普通高中物理课程标准（2017年版）》（以下简称“新课标”）的教学目标强调培养学生的物理学科核心素养，物理核心素养是指学生在接受物理教育的过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的关键能力、必备品格和价值观念，是学生通过物理学习内化的带有物理学科特性的品质［1］，是学生科学素养的重要构成。（剩余5387字）
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