层层递进：在高中物理教学中培养学生科学思维

——以“单摆”为例

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摘    要：科学思维是物理核心素养的核心元素。以“单摆”为例，利用模型建构、自制教具、探究实验等方法精心设计教学过程。该教学设计层层递进，为学生的思维搭建桥梁，在每一个教学环节中渗透科学思维的培养。

关键词：核心素养;高中物理教学;科学思维;单摆

中图分类号：G633.7 文献标识码：A     文章编号：1003-6148（2022）9-0034-4

1    问题的提出

科学思维是物理核心素养的核心元素。（剩余3343字）

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