基于STEAM教育的“牛顿第二定律”中美教材的对比

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摘   要：STEAM教育是培养创新人才、提升学生科学素养的重要途径，教材对比分析是优化教学的重要手段。对中美两版物理教材“牛顿第二定律”部分的教学目标、呈现顺序、重难点突破、习题、插图等方面进行对比，希望为设计高质量的STEAM课程提供借鉴。

关键词：STEAM教育;中美物理教材;对比研究

中图分类号：G633.7 文献标识码：A     文章编号：1003-6148（2022）9-0025-5

“STEAM”是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Arts）和数学（Mathematics）5门学科英文名称首字母的缩写[1]。（剩余6481字）

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