“定性分析”在高考试题中的体现及教学探讨

——以北京卷为例

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摘   要：北京高考试题以灵活著称，很多题目规避了繁杂的计算，但情境新颖，试题灵活，以高中之外的知识为背景对学生进行定性或半定量能力考查。文章对其中几道典型的试题进行分析，以期能在教学中更好地培养学生的定性与半定量计算的能力。

关键词：定性分析;物理观念;新情境

中图分类号：G633.7 文献标识码：A     文章编号：1003-6148（2022）6-0040-4

1    问题的提出

从历年的北京卷试题来看，基本会有一道题是高中阶段尚不能定量分析的，但能使用高中所学知识进行定性或半定量分析（表1），意在考查学生的创新和探究能力，即用已形成的物理观念解决实际问题的能力。（剩余3068字）