核心素养导向的任务型教学研究

——以“焦耳定律”为例

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摘   要：新课标要求中学教师从培养学生物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四个方面开展教学。《基础教育课程改革纲要》指出，倡导学生主动参与、乐于探究，要培养学生收集信息和处理信息、分析问题和解决问题的能力。学生学习方式的改变要依靠教师教学方法的改变。以“焦耳定律”为教学内容，在深圳市深圳大学附属中学以及深圳市宝安中学开展了一周的教学实践和教研，参与深圳市2021年“同课异构”教研活动以及广东省“千百万名理科教师”教研活动，与广东省名师一起探讨在新课标下如何开展初中物理教学，分析怎样有效地进行任务型教学，提升学生的物理学科核心素养。（剩余4199字）