在模型建构、论证和应用中培养科学思维

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摘   要：中学物理教学需要建构各种不同的力学、电学模型。教师按照模型学习的路径，引导学生遵循“参与、体验、分析、抽象建构模型;多角度推理、论证、质疑，验证、修正模型;在模型拓展、应用等过程中深化模型”这一学习路径进行教学，提升学生核心素养。

关键词：模型建构;科学思维;一杆多模

中图分类号：G633.7 文献标识码：A     文章编号：1003-6148（2022）6-0014-5

学生在物理学习中会产生种种错误概念，教师可以通过设置情境激发认知冲突，从而发现学生的错误概念。（剩余2719字）