如何在物理阅读中变“被动接收信息”为“主动检索信息”

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摘   要：阅读的过程，首先是一个接收信息的过程。高中生在阅读物理材料的过程中，可以借助已有的对知识的理解、已经形成的知识体系以及一定的“批判意识”，变“被动接收信息”为“主动检索信息”，使得物理阅读更准确、更高效。

关键词：物理阅读;被动接收信息;主动检索信息

中图分类号：G633.7 文献标识码：A    文章编号：1003-6148（2022）4-0078-3

学生学习物理的过程中，需要结合物理情境、建立物理模型、运用物理规律、解决物理问题，这一过程应该建立在准确地阅读物理材料的基础之上。（剩余3388字）