指向“精准可视化”的逆向教学设计与实施

——以“杠杆”为例

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摘   要：基于逆向教学设计的理论，融合SOLO分类理论和可视化理论，以人教版初中物理八年级下册第十二章第一节“杠杆”为例，探讨指向“精准可视化”的逆向教学设计与实施。

关键词：逆向教学设计;精准;可视化教学;杠杆

中图分类号：G633.7 文献标识码：A    文章编号：1003-6148（2022）4-0033-4

1999年，美国课程与教学领域专家威金斯和迈克泰在反思传统教学设计时，发现传统的教学设计往往依据教材和经验组织教学活动，注重完成既定的教学内容，但因缺乏教学目标导向而造成教学低效。（剩余3306字）