应用实验类科普节目发展学生物理科学思维

——以“电磁感应”为例

摘   要：普通高中物理课程标准将发展学生的科学思维作为课程目标之一，同时建议充分挖掘电视资源的教育功能。将实验类科普节目应用于高中物理教学，对于发展学生的科学思维有一定的积极作用。文章以“电磁感应”为例，探讨在高中物理教学中如何应用实验类科普节目发展学生的科学思维。

关键词：实验类科普节目;科学思维;高中物理教学;电磁感应

中图分类号：G633.7 文献标识码：A     文章编号：1003-6148（2021）5-0069-5

《普通高中物理课程标准（2017年版）》的实施建议指出，要积极探索与开发来自电视与电影、科技馆、博物馆、公共图书馆、高等院校、科研院所、工厂、农村等的物理资源[1]。（剩余5147字）