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基于思维进阶的初中物理实验教学设计

——以“电流的磁场”为例

摘   要：学生的思维进阶是分阶段的，设计符合学生思维进阶的实验教学，不仅可以帮助学生在学习内容上的进阶，还可以发展学生的思维，培养学生的高阶思维能力。文章以初中物理“电流的磁场”实验教学设计为例，探讨了从经验到理论，从具象到抽象，从低级思维向高级思维发展的实验教学设计流程，变“怎么教”为“怎么学”，变“教什么”为“学什么”，真正实现教学过程中尊重学生的主体性，发挥教师的主导性作用。（剩余3612字）

~~试读结束~~
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