任务驱动法助力小学数学教学
【摘 要】当前的小学数学课堂教学更关注任务导向和目标导向，强调学生在学习过程中的主体性地位。在新课程标准视域下，教师在小学数学课堂教学过程中需采用任务驱动法，通过创设特定的任务情境帮助学生完成学习任务。本文将基于任务驱动法视角，首先简要分析任务驱动法助力小学数学教学的积极意义，再从设计大单元导学任务，划分课堂学习层次；创设课堂任务情境，丰富学生课程体验；组织任务探究活动，助力学生开发思维；布置分层作业任务，促进课堂提质增效这四个方面对任务驱动法助力小学数学教学策略进行分析和探讨。（剩余4051字）