基于大单元的《红楼梦》整本书阅读

摘要：在高中语文新课程标准中，“整本书阅读”是第一个任务群，其重要性得到学校与教师的高度关注。整本书阅读是改革的亮点，在拓宽学生阅读视野、提升学生阅读能力以及发展学生文学素养上发挥重要作用。文章作者以《红楼梦》这一名著为例，通过查阅资料、经验总结、逻辑分析等方式研究大单元背景下整本书深度阅读策略，先分析了大单元视角下《红楼梦》整本书阅读的价值以及教学原则，包括宏观与微观相结合的原则以及多种阅读策略相结合的原则，再从指导学生前置性阅读、围绕训练要素指导学生阅读、基于比较性阅读指导学生思辨几个方面简要阐述基于大单元的《红楼梦》整本书阅读教学实践策略，旨在提升高中语文整本书阅读教学实效性，为教师有效开展整本书阅读提供方向与灵感。（剩余4131字）