思维导图在高中历史中的合理应用

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摘要：在新课改持续深入的背景下，我国教育水平不断提升，人才培养模式也随之创新和调整。在高中历史教学的过程中，可以采用思维导图，以此增加教学的可视性，帮助学生构建更加完整、详细的知识结构，使学生的学习与思维能力得到提升。在实际应用的过程中，应该深入了解思维导图的理论依据，明确思维导图的制作方式，采用历史题目思维导图，清晰呈现各个知识点，降低学生学习和理解的难度。（剩余4321字）

试读结束

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