浅谈服务学习中的学生自主合作
【摘 要】为持续增强学生社会服务能力，提升实践技巧与沟通水平，着力营造更为高效的学习氛围。文章立足服务学习目标定位，以自主合作能力的培养作为重点，采取切实可行的方法举措，重构小学综合实践课程的课程形态，优化教学内容，旨在充分满足新时期综合实践课程学习活动开展要求。
【关键词】服务学习；自主合作；实践探究；方法路径
随着教育改革活动的深入开展，教师尝试对现有的小学综合实践教学体系作出调整，围绕学科特点，遵循服务学习理论，定向增强学生的学习能力、反思能力、合作能力，完成理论知识向实践能力的转化。（剩余4208字）
