学科融合视域下初中历史教学探究

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【摘  要】新课标增添了“跨学科主题学习”板块。以历史教学为核心，是文史融合教学的基本原则。历史教师需要对学生在小学阶段的语文教材有所了解，从中挖掘出可以利用的文学作品。文学作品的教学功能不容忽视，历史教师要重视这些资源，发挥其史料价值。

【关键词】学科融合；文学作品；初中历史教学

一、文学作品辅助历史教学的可行性分析

初中阶段是学生由感性思维走向理性思维的阶段，学生较为容易接受具有美感和情感的文字，容易引发共鸣和思考，比如他们喜爱听历史故事，却对隐藏在故事背后的原因和特点不愿过多思考，即使思考也缺乏深度和广度。（剩余2880字）